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高定價2004年全國高考數學試卷分析

Using the research method of literature, means of observation, behavioral approach, conceptual analysis and the pattern of information-seeking of local and overseas were analyzed and compared, Basic pattern strategies of technology information-seeking

2004年全國高考數學試卷分析

2004.7

2004年全國高考數學命題繼續堅持“三個有助于”的原則,重點考查中學數學基礎知識和基本方法;試卷難度的起點和梯度設置恰當;文理科對應試題難度編排搭配科學合理;適當地降低了運算量;繼續保持應用性題目占有一定的比例;繼續堅持對新增數學內容的傾斜;較好地處理了考查內容與呈現形式的關系;試卷的整體難度較2003年有所降低,具有較高的效度、區分度和信度.整張試卷以常規題為主,由淺入深,層次分明,既有利于廣大考生得到基本分,穩定考生情緒,也有利于為高校選拔優秀學生.

一.試卷的整體評價

1.試卷結構不變,注重基礎知識和方法的考查

(1)試卷長度、題型比例配置保持不變,與《考試說明》的規定一致.全卷共22題,選擇題12個,共60分;填空題4個,共16分;解答題6個,共74分,全卷合計150分.

(2)考查的內容面廣,題目不偏不怪,回歸基礎,注重課本.側重于中學數學學科的基礎知識和基本方法,側重于初等數學和高等數學銜接內容和方法的考查.

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