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紙寶寶會吸水說課稿

《紙寶寶會吸水》說課稿

趙欣

一、設計意圖:

孩子們的科學探究應從身邊的事物開始,引導孩子們關注周圍生活和環境中常見的事物,發現其中的有趣和奇妙,有益于保持孩子們的好奇心,激發他們的探究熱情,使他們從小就善于觀察和發現,并使他們感到“科學并不遙遠,科學就在身邊”。教師應成為幼兒探究活動的支持者、合作者、引導者,要時刻關注幼兒的行為,善于發現幼兒感興趣的事物中隱含的教育價值,抓住教育的契機,為幼兒的探究活動提供豐富的可操作材料,創造寬松的探究環境。

二、教材分析

中班幼兒會對水本身感興趣,但他們的興趣只是停留在玩水上,科學活動《紙寶寶會吸水》的主要目的是讓幼兒通過實驗、操作自己探索“吸水快慢”的原理,并能達到《3—6歲兒童發展指南》中的初步探究能力和數的認知及排序能力,培養幼兒對周圍事物現象感興趣,有好奇心和求知欲。一般來說,孩子對理論知識較難明白,但如果經過自己動手操作得出的結論往往比老師的講述要深刻得多。

三、關于目標的闡述

1、通過動手操作發現生活中哪種紙吸水快、哪種紙吸水慢。

2、嘗試用獲得的知識解決生活中的問題。

3、激發幼兒的探究興趣,使幼兒樂于在活動中動手操作。

四、教學準備

1、每位幼兒一個盤子,記錄表一張。

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