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《科學人文 和而不同》教案

科學人文和而不同》教案設計(上)

一、教學內容

理解《科技人文和而不同》這篇課文中科學與人文的概念及區別,并理解它們的主要關系。

二、教學目標

1.學習課文中的生字詞。

2.理解科學與人文的概念及區別。

3.理解科學與人文的主要關系。

三、教學重點

1.理解科學與人文的概念及區別。

2.理解科學與人文的主要關系。

四、教學難點

理解科學與人文的主要關系。

五、教具準備

粉筆、黑板、教案。

六、教學方法

圖表法、比較法。

七、教學過程

(一)課堂導入

在上這堂課之前,我想請幾位同學站在政治的角度來談談“文化”在當今世界所起到的作用。

(提示:先進的文化推動社會進步與發展,落后文化則阻礙社會的進步與發展)

請同學們翻開課本P116,看看學習本單元需要我們掌握什么?本單元圍繞“科技與人文”的話題安排了三篇課文。學習本單元,我們能從課文中領會科技與人文的關系,形成正確的認識:科技越發展,人文精神越重要。除此之外,我們還要進一步學習篩選信息的方法:(1)要有明確的目的。(2)要理解文本的內容。(3)要有一定的速度。現在就請大家帶著“單元導讀”交給我們的任務來學習《科技人文和而不同》這篇課文。

(二)初讀課文

1.快速瀏覽“課文導讀”,回答問題:課文主要內容是什么?

(提示:課文從科學與人文“共生互動”、“相同相通”、“相異互補”、“和而創新”等

四個方面展開論述,幫助我們準確而全面地認識科學與人文的內涵及相關關系,認識兩者和諧發展的重要性。)

2.自由閱讀課文,結合課本P121“練習與思考”第一題,找出這六個詞語在課文中的

所在位置,用橫線標記出來;用篩選法篩選文章中的重要信息;給文章標好段落序號。

眾所周.知:(全面、普遍)大家普遍知道的。

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